Zrównoważony rozwój
Edukacja dla zrównoważonego rozwoju to pojęcie szersze niż edukacja przyrodnicza, czy ekologiczna.Oprócz kwestii środowiskowych zawiera również zagadnienia społeczne takie jak prawa człowieka, zróżnicowanie kulturowe, zdrowie i aspekty ekonomiczne, np.: zrównoważona produkacja i konsumpcja.Edukacja dla zrównowazonego rozwoju to nie tylko przekazywanie wiedzy ale też kształtowanie krytcznego i twórczego myslenia, zajmowanie sie problemami, poszukiwanie ich rozwiązań. Jest procesem rwającym całe życie od wczesnego dzieciństawa do kształcenia wyższego oraz osób dorosłych i wychodzi poza edukację fomalną.
Zrównoważony rozwój to:
"Proces mający na celu zaspokojenie aspiracji rozwojowych obecnego pokolenia
w sposób umozliwiający realizację tych samych dążeń
następnym pokoleniom"
lub inaczej
"Zrównoważony rozwój jest takim samym rozwojem, w którym zaspokojone zostają,
potrzeby obecnych pokoleń bez uszczuplunia mozliwości zaspokojenia potrzeb,
jakie będą miały przyszłe pokolenia.Rozwój nie jest zrównoważony, jeśli
potrzeby ludzi zaspakajne są kosztem zachowania przyrody i środowiska oraz
harmonijnego i sprawiedliwego podziały dóbr"
Zawarta w tej definicji wizja rozwoju uwzględnia, zarówno populację ludzką, jak i świat zwierząt i roślin, ekosystemy, zasoby naturalne Ziemi: wodę, powietrze, surowce energetyczne , a także w sposób zintegrowany traktuje najważniejsze wyzwania stojące przed światem, takie jak walka z ubóstwem równośc płci, prawa człowieka i jego bezpieczeństwo, edukacja dla wszystkich, zdrowie, dialog międzynarodowy.
KORZYŚCI PŁYNĄCE Z EDUKACJ ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU
DLA DZIECKA
►Rozwija swój potenjał
►Poszerza horyzonty
►Zdobywa nowe, praktyczne umiejętności
►Lepiej rozumie relacje i zależności we wspólczesnym świecie
PRZEDSZKOLE FUNKJCONUJĄCE WEDŁUG ZASAD ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU
W sercu każdegp przedszkolaka znajduja się dzieci oraz dorośli zajmujący sie edukacją i wychowaniem (Rada Pedagogiczna oraz reszta pracowników).Wszyscy pracownicy, a więc nie tylko nauczyciele) ściśle ze sobą współpracują, aby osiągnąć cel, do którego zostało powołane przedszkole: wykształecenia i wychowania ucznia.Współpracę tę również poszerzają o gremiazainteresowane pracą przedszkola:Rodziców, Radę Rodziców, jednostkę prowadzącą i nadzorującą oraz o inne instytucje ze środowiska lokalnego.
Przedszkola mają wyraźnie określoną tożsamość, jasna misję, wiedzę dokąd zmierzaja, jakie celepragną osiągnąć, jakiego ucznia/ dziecko ukształtować i jaką rolę odegrać w środowisku lokalnym. Takie przedszkola poszukują również świadomie i zdecydowanie kontakt ze wszystkimi osobami i instytucjami, którym zależy na na dobrych efektach ich pracy.Oznacza to -,że zarządzający takimi placówkamiświetnie znają środowisko lokalne i świadomie kierują ku niemu swoją ofertę edukcayjną i wychowawczą.
Właściwie to co powiedziano dotychczas, jest typową rzeczywistością dobrego przedszkola, ale to jeszcze za mało by powiedzieć, że przedszkole rzeczywiście funkcjonuje według zrównoważonego rozwoju.Chodzi jeszcze o to, by w pracy przedszkola uwzględnić ZawszeMaster Eco to znak jakości, wyróżnienia i promocji przedszkola w ramach działań edukacyjno-wychowawczych w sposób ciągły, upowszehniający koncepcję zrównoważonego rozwoju,jest wzorem sposobu funkcjonowania w tym zakresie i włącza śodowisko lokalne do działań przyjaznych przyrodzie.cztery aspekty zrównoważonego rozwoju: społeczny, kulturowy, ekologiczny (przyrodniczy), gospodarczy.Te cztery przylegające do siebie części, cztery puzzle, które ułożone poprawnie, we właściwym miejscu, dadzą jednorodny obraz przedszkola, scaloną rzeczywistość, która funkcjonuje w sposób w sposób zrównoważony
Dlatego, aby nasze przedszkole funkcjonowało w życiu codziennym na dopasowaniu czterech puzzli:
społecznego , kultorowego,przyrodniczego i gospodarczego, by stworzyć jedną, harmonijną całość, postanowiliśmy ubiegać się
o CERTFIKAT MASTER ECO, który udało się nam zdobyć w roku 2023.
Master Eco to znak jakości, wyróżnienia i promocji przedszkola w ramach działań edukacyjno-wychowawczych w sposób ciągły, upowszehniający koncepcję zrównoważonego rozwoju,jest wzorem sposobu funkcjonowania w tym zakresie i włącza śodowisko lokalne do działań przyjaznych przyrodzie.
